Для правильного воспитания своего ребенка необходимо знать некоторые поведенческие ориентиры, свойственные определенному возрасту. Так вы сможет определить, нет ли задержки в психическом и физическом развитии вашего чада и делать акцент на развитие определенных навыков, свойственных ребенку в каждый период его жизни.

Итак, за первый год своей жизни большинство детей учится говорить первые простые слова. Обычно их около 10-15. Ребенок уже понимает смысл слова «нельзя». Он может увлеченно заниматься каким-то делом неотрывно около 15 минут. И самое главное – делает первые шаги. За следующие полгода словарный запас малыша увеличивается вдвое, он уже может показывать на картинках предметы, о которых вы его спрашиваете. Ребенок хорошо понимает, что ему говорят. А еще ходьба для него становится легким делом.

Ко второму году жизни число произносимых ребенком слов увеличивается до 300-400. Теперь он не только выговаривает их отдельно, но и составляет из них целые фразы и предложения. Вы часто будете теперь слышать от своего малыша вопросы «Что это?» и «Кто это?». В этом возрасте дети могут держать карандаши и рисовать ими отрывистые линии. Интересными для них становятся кубики и конструкторы, из которых дети пытаются строить башни. Далее все больше будет пополняться словарный запас и усложняться вопросы.

В трехлетнем возрасте главным вопросом у ребенка является «Почему?». Теперь родителям нужно следить за тем, что они говорят и делают, так как ребенок может пересказывать увиденное и услышанное. Малыши начинают понимать, где левая сторона, а где правая, что такое мало и много. Игры ребенка становятся более осмысленными и сюжетными. И очень важно, что у ребенка начинают проявлять самые различные эмоции: радость, печаль, обида, зависть, сочувствие и другие.

В четыре года дети сами могут сочинять рассказы по картинкам, может обобщать и подводить итоги. Одним делом он может быть увлечен около 40-50 минут. Теперь ваш ребенок, как взрослый, может ставить цели и планировать их достижение.

В возрасте пяти лет малыш должен знать свои фамилию, имя и отчество, адрес и транспорт, на котором он может доехать домой. Конструктор становится ему очень интересен, собирать по схеме различные фигурки – любимое занятие. Малыш может нарисовать человечка со всеми частями тела и деталями.

В шесть лет малыш должен быть готов к школе. Он способен к различным видам обучения. Может читать по слогам, решать несложные арифметические задачи. Несколько картинок он связывает в одну сюжетную линию и придумывает по ним рассказ. Понимает, что означает вчера, сегодня и завтра. Его рисунки становятся более разнообразными и точными, он пытается передавать даже самые мелкие детали. Запас слов составляет около 4000. Даже некоторые пословицы и поговорки становятся ему понятными.

Знать особенности развития дошкольника родителям просто необходимо, чтобы можно было скорректировать вовремя его поведение. Идя в школу, ребенок должен быть к ней готов физически, психологически и умственно. Обучение в классе с другими детьми – важный этап в жизни каждого малыша. Нужно, чтобы он был уверен в себе и своих силах, а не стыдился сверстников. Вот поэтому родители и должны знать возможные отклонения, чтобы не опоздать с визитом к специалисту, если это понадобится.